PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DRILL TEKNIK BELAJAR MANDIRI PADA ANAK MDVI KELAS VI DI SLB NEGERI 1 BANTUL

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motoric halus melalui metode drill tekhnik belajar mandiri pada anak MDVI kelas VI di SLB Negeri 1 Bantul.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas â€Classroom Action Research†yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Subjek dalam penelitian ini berjumlah satu orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dan dokumentasi.  Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan motorik halus pada siswa MDVI kelas VI pada siklus I diberikan tindakan dengan tahapan metode drill tekhnik belajar mandiri dan penggunaan media manik-manik yang sesuai untuk siswa. Pada siklus II adalah dengan tindakan yakni: memberi motivasi dilakukan guru sebaiknya selama pembelajaran, supaya siswa dapat tertarik mengerjakan kegiatan meronce maka diberikan manik-manik yang bervariasi, guru bekerjasama dengan orangtua utuk mendampingi kegiatan meronce yang dilakukan secara mandiri dirumah, dan tetap mempertahankan proses mandiri yang dilakukan anak dalam kegiatan meronce. Hasil pada siklus I yakni, persentase pencapaian KT pada skor tes kemampuan sebelum tindakan yaitu 25% diuraikan dengan prosentase kecermatan 25% dan kecepatan 25%. pada tes kemampuan pada tindakan siklus I meningkat menjadi 50%, dengan rincian sebagai berikut: kecermatan 58,33% dan kecepatan 41,67%. Namun siswa belum dapat dikatakan terampil atau masih termasuk dalam kategori mulai berkembang. Hasil siklus I ini belum memenuhi indikator keberhasilan 76%. Pada siklus II hasil tes meningkat menjadi 83,33% dan 75% pada tes kemampuan tindakan siklus II. Di siklus II siswa telah mampu menyelesaikan tugas meronce dengan cermat sesuai waktu yang ditentukan, namun untuk kecepatan masih mengalami kendala yaitu 3-4 kali berhenti memasukkan benang dalam lubang manik-manik. Pada hasil siklus II ini sudah memenuhi indikator keberhasilan. Peningkatan persentase pencapaian tes keterampilan motorik halus yaitu 79,17%. Siswa telah dapat melakukan tiap tahap meronce dengan baik dan hasilnya sesuai dengan kriteria. Hasil siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu, kemampuan anak berkembang sangat baik. Siswa MDVI Anak mampu memegang benang dan manik-manik dengan benar, Anak mampu memasukkan tali ke dalam lubang manik-manik dengan usaha sendiri tanpa bantuan guru dan mampu memasukan 31-40 biji lebih manik-manik sampai pembelajaran selesai.