STRUKTUR MODEL MODIFIKASI PERILAKU BERBAASIS DISIPLIN POSITIF UNTUK ANAK ADHD

Abstract

Anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah anak dengan gangguan pada pemusatan perhatian dan dalam mengendalikan perilakunya, anak  ADHD pada umumnya mengalami permasalahan perilaku yang  kompleks. Salah satu permasalahan anak ADHD adalah perilaku hiperaktifitas yang mengakibatkan lingkungan sosial anak merasa terganggu dan perilaku ini dipandang sebagai perilaku yang negatif. Intervensi yang bisa dilakukan adalah pendekatan yang berusaha mengurangi perilaku negatif anak, dengan prinsip tetap menghargai anak sebagai peserta didik, pendekatan yang bisa digunakan yakni dengan modifikasi perilaku yang mengambil prinsip pendekatan disiplin positif. Maka pada tulisan ini penulis akan menjelaskan struktur dari  modifikasi perilaku berbasis disiplin positif untuk anak ADHD berdasarkan kajian literatur dan telaah kritis yang telah dilakukan.