REKONSTRUKSI PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROJEK BASED LEARNING (PjBL) di SMA SAINTEK BS UHAMKA

Penulis

  • Hari Naredi Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
  • Ahmad Ruslan Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
  • wardahsamiah Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi yang diperlukan oleh pembelajaran sejarah dalam menghadapi stigma negatif mengenai pembelajaran sejarah yang dianggap “tidak menarik”. Inovasi pembelajaran yang dimaksudkan adalah rekontruksi pembelajaran sejarah melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menekankan pada penggunaan sumber literatur baik buku maupun artikel yang berkenaan dengan tema besar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SMA Saintek Boarding School Uhamka yang berfokus pada keterlibatan peserta didik dalam meyelesaikan projek-projek yang mengaitkan pemecahan solusi dengan realita kehidupan sehari-hari dan relevan dengan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik. Keterlibatan dalam pelaksanan pembelajaran tersebut dapat membentuk karakter pesera didik dan mengubah stigma pembelajaran sejarah yang dianggap “tidak menarik”.

Unduhan

Diterbitkan

2023-08-30

Cara Mengutip

Hari Naredi, Ahmad Ruslan, & wardahsamiah. (2023). REKONSTRUKSI PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROJEK BASED LEARNING (PjBL) di SMA SAINTEK BS UHAMKA . KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal, 29–35. Diambil dari https://journal.upy.ac.id/index.php/karmawibangga/article/view/5307

Terbitan

Vol. 5 No. 1, 2023

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Lisensi Creative Commons
The work is distributed under Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.