Efektivitas Pembelajaran Program Kesetaraan Paket C Pada Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Indah Ermila Risady Ubiversitas Riau
  • Wilson Wilson Universitas Riau
  • Titi Maemunaty Universitas Riau
  • Aswandi Bahar Universitas Riau
  • Tri Handoko Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2826

Abstract

Abstrak

Efektivitas pembelajaran adalah jenis pembelajaran yang memungkinkan warga belajar untuk belajar dengan mudah, menyenangkan dan untuk mencapai tujuan belajar mereka sebagaimana diharapkan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar program pendidikan kesetaraan Paket C di PKBM Harapan Bangsa Desa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk melakukan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan pencatatan digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran program pendidikan setara Paket C tidak efektif  di masa pandemi Covid-19, pembelajaran tidak berjalan dengan baik, karena pembelajaran dilakukan secara daring. Dari wawancara yang dilakukan terhadap informan, ditemukan hasil berupa: Efektivitas pembelajaran paket C kurang efektif karena sistem pembelajaran saat pandemi adalah online, tidak semua warga belajar paham dengan pemberian materi secara online. Kualitas pembelajaran setiap warga belajar sama, namun cara penyampaian kepada warga belajar yang berbeda, dengan memberikan perhatian lebih kepada warga belajar yang memiliki usia lanjut, yang pemahamannya kurang baik.

Kata kunci: Efektivitas Pembelajaran, Pendidikan Kesetaraan Paket C

 

Abstract

Effectiveness of learning is a learning that allows learning citizens to be able to learn easily, fun and can achieve learning objectives in accordance with what is expected. The purpose of this study was to describe the Learning Effectiveness of the Package C Equality Education Program at PKBM Harapan Bangsa, Tarai Bangun Village, Tambang District, Kampar Regency. This research is a qualitative descriptive study with a qualitative approach. The subjects of this study amounted to 5 informants. Data collection techniques in this study using observation, interviews and documentation. The data analysis technique used in this research is data reduction, data presentation and verification. The results showed that the learning effectiveness of the Package C equivalence education program was not effective. During the Covid-19 pandemic, learning did not go well, this was because learning took place online. From interviews conducted with informants, it was found that: The effectiveness of learning package C was less effective because the learning system during the pandemic was online, not all learning residents understood the provision of online material. The quality of learning for each learning resident is the same, but the delivery method for learning residents is different, by paying more attention to learning residents who have advanced ages, whose understanding is not good.

Keywords: Learning Effectiveness, Equality Education Package C

References

DAFTAR PUSTAKA

Dewi. I. P., & Mulyono, S E. (2017). Program Pembinaan dan Pembelajaran Bagi Pecandu Narkoba di Rumah Yayasan Damai Semarang. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM), 4(2), 69-79

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61

Ermayulis, S. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring Dan Luring Di Tengah Pandemi Covid-19. Sumber Intelektual Negeri Serumpun, 23

Haryati, T., & Rochman, N. (2012). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). CIVIS, 2(2)

Indrawati, T. (2019). Efektivitas Pembelajaran PAI Pada Paket C Kelas XI di PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) Marsudi Karya Beji Kedung Banteng Banyumas (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto)

Nurul, Damayanti (2018) Efektivitas Strategi Pembelajaran Individual Melalui Online (DARING) Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik : Studi pada Program Kesetaraan Paket C di PKBM Melati Jayagiri Lembang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia

Nurrohim, N. (2020). Analisis Kepuasan Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PJOK Pada Masa Pandemi Covid-19 Kecamatan Purwanegara 2020. JPAS: Journal of Physical Activity and Sports, 1(1), 133-146

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352

Rifa’i, B. (2013). Efektivitas Pemberdayaan Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) Kerupuk Ikan dalam Program Pengembangan Labsite Pemberdayaan Masyarakat Desa Kedungrejo Kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo. Sumber, 100(100), 2-59

Usup, (2012) Efektivitas Program Pembelajaran Terhadap Kompetensi Lulusan Pendidikan Kesetaraan Paket C, studi kasus warga belajar di kawasan industri PKBM Sumber Arum Desa Cangkuang Kecamatan Dayeuhkolot Kabupaten

Widiyani, M. N. (2019). Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari Ahlan Wahsahlan Dalam Mengembangkan Bakat Menari Warga Belajar Paket C di PKBM AL-Firdaus Kramatwatu Kabupaten Serang -Banten. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 4(1)

Yoga, S. N. (2021). Analisis Kesiapan Mengajar Dosen pada Mata Kuliah Kajian Prosa Fiksi Saat Pandemi Covid19 di IAIN Lhokseumawe. JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(01), 65-74

Downloads

Published

2022-06-14

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): June 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indah Ermila Risady, Wilson Wilson, Titi Maemunaty, Aswandi Bahar, Tri Handoko

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.