تطبيق المنهج الدراسية للتعليم الإلكتروني في المدراسة النموذجية زين الحسن قنقون التي تواجهها في جائحة فيرورس كورونا

Authors

  • Ainur Rofiq Sofa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

DOI:

https://doi.org/10.31316/jk.v6i2.3560

Abstract

ملخص

طال تأثير جائحة Ùيروس كورونا 2019-2020 النظمَ التعليمية ÙÙŠ جميع أنحاء العالم، ما أدى إلى إغلاق المدارس والجامعات على نطاق واسع. ÙÙŠ 16 مارس عام 2020ØŒ أعلنت الحكومات ÙÙŠ 73 دولة إغلاق المدارس، بما ÙÙŠ ذلك 56 دولة أغلقت المدارس ÙÙŠ جميع أنحاء البلاد Ùˆ17 دولة أغلقت المدارس داخل نطاق محدد. أثر إغلاق المدارس على مستوى الدولة ÙÙŠ أكثر من 421 مليون متعلم على مستوى العالم، بينما عرض الإغلاق محدود النطاق  للمدارس 577 مليون متعلم للخطر. ÙˆÙقًا للبيانات الصادرة عن اليونسكو ÙÙŠ 10 مارس، Ùإن إغلاق المدارس والجامعات بسبب انتشار Ùيروس كوÙيد-19 ترك واحدًا من كل خمسة طلاب خارج المدرسة على مستوى العالم.

Ùˆ تهد٠هذه الدراسة إلى إيضاح واقع توظي٠التقنيات ÙÙŠ خدمة التعليم العام بمدارس ÙÙŠ المدراسة النموذجية زين الحسن قنقون  . كما تهد٠إلى  تسليط الضوء على صعوبات  توظي٠التقنيات ÙÙŠ خدمة التعليم ÙÙŠ المدراسة النموذجية زين الحسن قنقون، وقد تم الحصول على المعلومات من أبحاث مختلÙØ© تختص بالموضوع Ù†Ùسه، ومن مقابلات مع بعض مديري المدارس ØŒ ومن استبيان  استند إلى عينة عشوائية مكونة من 70 معلما من بعض  مدارس التعليم بالنموذجية زين الحسن قنقون ØŒ ومن 100 طالبا وطالبة من الÙصلين بالنموذجية زين الحسن قنقون وأظهرت هذه الدراسة النتائج التالية :

1)              الوعي المعلمين بأهمية استخدام الوسائل التعليمية بشكل مستمر  وÙÙŠ المقابل كانت نتائج بعض الاستجابات الخاصة بواقع استخدام التقنيات الحديثة بالمدارس غير مريحة إذ يجب أخذها بعين الاعتبار حصوصا ÙÙŠ جائحة كورونا.

2)              وعدم توÙر الدورات  التدريبية للمعلمين التي تدربهم بكيÙية إنتاج المواد التعليمية وتطويرها مما شكل هذا صعوبة عند محاولة المعلمين  توظي٠التقنيات ÙÙŠ خدمة التعليم ولقد ذكرت هذه الصعوبة خصيصا باعتبارها أكبر صعوبة تواجه المعلمين لأن عدم توÙر  الدورات التدريبية تنبني عليها كل الصعوبات التي ظهرت من خلال الدراسة  Ùهي المنبع الأساسي للصعوبات إذا لم يتم مواجهتها Ùتستمر الصعوبات بالظهور من خلالها ÙÙŠ المسئلة حاسوب.

3)              وازدياد وعي الطلاب بمعنى الوسائل التعليمية كمثل الحاسوب وغيرها وأهميتها ولكن رغم ذلك نطمح إلى أكثر من ذلك من خلال توÙير الأدوات والوسائل التعليمية داخل المدرسة ليستÙيد منها الطلاب ÙÙŠ العملية التعليمية ،ويتغلبون على الصعوبات التي قد تواجههم ÙÙŠ المواد الدراسية ومراÙÙ‚ المدرسة مثل واي Ùاي ثم الإلكترونيات.

الكلمات الرئيسية:تطبيق التعلم المناهج الدراسية, اللغة العرابية, جائحة Ùيرورس كورونا

References

مراجع البحث

أولا : المراجع العربية :-

اليونسكو : المشروع الدولي للتعليم التقني والمهني ، دليل إعداد نماذج أولية لتطوير مناهج التعليم التقني والمهني ، الجزء الأول : ربط المناهج باحتياجات سوق العمل ، الأردن : عمان ، 1994م.

بشير عبد الرحيم : التكنولوجيا ÙÙŠ عمليات التعلم والتعليم ،عمان – دار الشروق – 1988.

حسين حمدي : وسائل الاتصال والتكنولوجيا ÙÙŠ التعليم ØŒ الكويت –دار القلم – 1994.

حسين محمد : التعليم العام ÙÙŠ دول مجلس التعاون الخليجي دراسة مقارنة ØŒ الكويت – طباعة ذات السلاسل – 1990 .

زاهر أحمد : تكنولوجيا التعليم ÙƒÙلسÙØ© ونظام ØŒ القاهرة- المكتبة الأكاديمية – 1996.

عبد العزيز علي : تكنولوجيا التعليم ÙÙŠ تطوير المواق٠التعليمية ØŒ بيروت – مكتبة الÙلاح – 1996.

عبد الحاÙظ محمد : مدخل إلى التكنولوجيا التعلم ØŒ عمان – دار الÙكر – 1992 .

كمال بن منصور جمبي :" واقع تدريس الحاسوب ÙÙŠ المرحلة الثانوية ÙÙŠ مدينتي مكة المكرمة وجدة "ØŒ مجلة رسالة الخليج العربي ØŒ العدد 56 ØŒ الرياض : مكتب التربية العربي لدول الخليج 1995 .

محمد علي : الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم ، عمان – دار الشروق – 1997 .

ثانيا : المراجع الأجنبية .

Downloads

Published

2022-08-03

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Desember 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Ainur Rofiq Sofa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.