PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS CAMTASIA STUDIO PADA KETERAMPILAN MENULIS IKLAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 YOGYAKARTA

Authors

  • Desi Natalia Asa Giovani Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Yogyakarta
  • Primasari Wahyuni Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Yogyakarta
  • Fitri Jamilah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31316/skripta.v7i2.2253

Keywords:

Pengembangan, Media Pembelajaran, Camtasia Studio, Menulis Teks Iklan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan Camtasia Studio sebagai media pembelajaran keterampilan menulis teks iklan; 2) mengetahui kualitas media Camtasia Studio berdasarkan penilaian ahli; 3) mengetahui daya tarik siswa terhadap media Camtasia Studio yang dikembangkan; dan 4) mengetahui efektivitas media Camtasia Studio sebagai media pembelajaran menulis teks iklan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 12 Yogyakarta tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian uji coba terbatas dengan siswa kelas VIII sebanyak 6 siswa. Adapun prosedur pengembangan melalui tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon siswa, lembar validasi ahli media, ahli materi, pre- test, dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) penelitian ini menghasilkan produk pengembangan media Camtasia Studio sebagai media pembelajaran keterampilan menulis teks iklan siswa SMP Negeri 12 Yogyakarta 2) kualitas media Camtasia Studio sebagai media pembelajaran menulis teks iklan dikatakan valid. Berdasarkan penilaian ahli media mendapat skor 80 dengan kriteria sangat baik, penilaian ahli materi mendapat skor 72 dengan kriteria sangat baik; 3) daya tarik siswa dengan nilai 58 dengan nilai persentase 96,6% pada kriteria sangat baik; 4) hasil tes siswa efektif dengan hasil menunjukan rata-rata yang berbeda dan signifikan.

References

Akhiruddin, dkk. 2019. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Cahaya Bintang Cemerlang.

Anitah W, Sri dkk. 2019. Strategi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

___________. 2020. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Bandung: Angkasa.

Arwansyah, Y. B., & Wahyudi, U. M. W. (2019). PENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI ANTIRADIKALISME MELALUI PENULISAN CERITA RAKYAT DENGAN APLIKASI BABOO. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(2), 77-82.

Arwansyah, Y. B., Widyaningsih, N., & Daniswari, H. P. (2019, November). The Use of Edmodo-Based E-Learning Media in Improved Reading Interest with Whole Language Approach. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1254, No. 1, p. 012065). IOP Publishing.

Dalman, H. 2016. Keterampilan Menulis. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

E. Kosasih. 2017. Bahasa Indonesia Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Iskandarwassid dan Sunendar, Dadang. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Rosdakarya.

Krissandi, Widharyanto, dan Dewi. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD: Pendekatan dan Teknis. Jakarta: Media Maxima.

Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mudlorif, Rusydiyah. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori ke Praktek.

Munadhi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi.

Nurgiantoro, Burhan. 2001. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa Dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Ramli, M. 2012. Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.

Restuti. 2013. Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga

Rokmad, Basir. 2013. Bahasa Indonesia. Solo: Tiga Serangkai

Rusdiana, dan Yeti Heryati. 2015. Pendidikan Profesi Keguruan. Bandung: Pustaka Setia.

Rusman, dkk. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sadiman, S. Arif. 2014. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta:Raja Grafindo.

Sanjaya, Wina. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Simaranta, Janner dan Mujiarto. 2019. Multimedia Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

___________. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sunarti & Selly Rahmawati. 2014. Penilaian dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Andi Offset.

Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tegeh, IM. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media Grup

Triyono, A., Setiyanto, E, dan Sidik, U. 2003. Haru Biru Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Bagian Proyek Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia dan daerah. Daerah Istimewa Yogyakarta, Balai Bahasa Yogyakarta.

Wahyudi, U. M. W., & Arwansyah, Y. B. (2019). Developing Augmented Reality-based Learning Media to Improve Student Visual Spatial Intelligence. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 7(2), 89-95.

Wahana. 2011. Mudah Membuat Video Tutorial dengan Camtasia Studio 7. Jakarta: PT Elex Media Komputido

Widyaningsih, E, Praharjanti, dan Pratiwi T. Astuti. 2020. Modul Pengayaan Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII. Surakarta: CV Grahadi.

Widiatmoko, D. A., Arwansyah, Y. B., & Widyaningsih, N. (2020). PENGEMBANGAN KARTU BERGAMBAR TIGA DIMENSI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(1), 70-80.

Widyoko, Eko Putro. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka pelajar

Yusuf, Y., Ibrahim, R., Iskandar, D. 2017. Keterampilan Menulis: Pengantar Pencapaian Kemampuan Espitemik. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.

Downloads

Published

2022-01-30

How to Cite

Giovani, D. N. A., Wahyuni, P., & Jamilah, F. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS CAMTASIA STUDIO PADA KETERAMPILAN MENULIS IKLAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 YOGYAKARTA. Jurnal Skripta, 7(2). https://doi.org/10.31316/skripta.v7i2.2253

Issue

Vol. 7 No. 2 (2021): SKRIPTA NOVEMBER 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Desi Natalia Asa Giovani, Primasari Wahyuni, Fitri Jamilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

JURNAL SKRIPTA has chosen to apply the Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 License (CC BY-NC 4.0) to all manuscripts to be published. Authors who publish with this journal agree to the following terms.
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.