MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPS melalui model
pembelajaran Make A Match pada siswa kelas III di SD N Wirokerten Banguntapan Bantul. Penelitian
ini dilakukan di SD N Wirokerten, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD N
Wirokerten yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan.
Objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan
prestasi belajar IPS. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes. Analisis data yang diperoleh dengan cara menghitung persentase ketuntasan
belajar siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar dalam
pembelajaran IPS pada siswa kelas III SD N Wirokerten Banguntapan Bantul melalui model
pembelajaran Make A Match. Hal tersebut dapat diketahui dari persentase ketuntasan belajar siswa
pada pra siklus 30,76% dengan kategori Kurang, siklus I persentase ketuntasan belajar 48,72%
dengan kategori Cukup Baik, siklus II persentase ketuntasan belajar 82,05% dengan kategori Sangat
Baik.