PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS III SD TLOGO TAMANTIRTO KASIHAN BANTUL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Word Square pada mata pelajaran PKn kelas III Sekolah Dasar
Tlogo.
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Tlogo yang beralamat di jalan Desa
Tegal Rejo, Tamantirto, Kasihan, Bantul dengan jumlah 31 orang siswa, terdiri dari 16 siswa laki-laki
dan 15 siswa perempuan. Dalam penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari empat tahapan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, catatan lapangan,
dan tes. Hasil penelitian dilakukan dengan tes dimana tes tersebut digunakan untuk mengukur
presentase prestasi belajar siswa dan teknik analisis data menggunakan presentase ketuntasan prestasi
belajar siswa.
Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Word Square
pada mata pelajaran PKn kelas III Sekolah Dasar Tlogo dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan
prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase ketuntasan belajar siswa, dari
data nilai pada pra siklus siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu sebanyak 15
siswa atau 48,38%, sedangkan siswa yang mendapatkan nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal
sebanyak 16 siswa atau 51,61%. Pada siklus I nilai tes evaluasi siswa yang telah mencapai kriteria
ketuntasan minimal yaitu sebanyak 16 siswa atau 51,61%, sedangkan siswa yang mencapai kriteria
ketuntasan minimal sebanyak 15 siswa atau 48,38%. Sedangkan pada siklus II seluruh siswa telah
mencapai kriteria ketuntasan minimal dimana, siswa yang telah mencapai ketuntasan nilai sebanyak
31 siswa atau 100% dari jumlah siswa di kelas.