PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKHNIK PEER GROUP DALAM MENINGKATKAN INTENSITAS BELAJAR KELOMPOK SISWA SD NEGERI TAMANSARI II YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Penulis

  • Yulian Agus Suminar Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31316/g.couns.v1i2.50

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar pengaruh bimbingan
kelompk dengan teknik peer group dalam meningkatkan intensitas belajar kelompok
siswa SD Negeri Tamansari II. Penelitian ini merupakan model penelitian eksperimen.
Adapun analisis data dalam penelitian ini meenggunakan rumus wilcoxon. Hasil dari
penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik peer group efektif
meningkatkan intensitas belajar kelompok siswa SD Negeri Tamansari II. Hal ini terbukti
dengan asymp sig (2-tailed) untuk diuji 2 sisi adalah 0,000, maka probabilitas menjadi
0,000/2 = 0,000.
Kata kunci: bimbingan kelompok, peer group, intensitas belajar kelompok

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2019-02-06

Cara Mengutip

Agus Suminar, Y. (2019). PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKHNIK PEER GROUP DALAM MENINGKATKAN INTENSITAS BELAJAR KELOMPOK SISWA SD NEGERI TAMANSARI II YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2). https://doi.org/10.31316/g.couns.v1i2.50

Terbitan

Vol 1 No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling

Bagian

Articles

Citation Check

Lisensi

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright publishing of the article shall be assigned to G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling

Creative Commons License
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.