UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGGUNAKAN POWER POINT MELALUI IN-SERVICE TRAINING

Authors

  • Mulyani Mulyani SD Negeri 2 Saradan

DOI:

https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1906

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Program Power Point Presentation Sebagai Media Pembelajaran di SD Negeri 2 Saradan pada semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan bentuk Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, dilaksanakan di  SD Negeri 2 Saradan dengan subjek penelitian adalah guru  SD Negeri 2 Saradan Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 8 orang guru. Penilaian kemampuan guru dilakukan dengan teknik observasi dengan lembar observasi. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptip komparatif. Berdasarkan data empiris diperoleh fakta bahwa melalui penerapan in-service training dapat meningkatkan kompetensi guru  SD Negeri 2 Saradan semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 dalam penguasaan pembelajaran berbasis Program Power Point Presentation Sebagai Media Pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa melalui in-service training Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Program Power Point Presentation Sebagai Media Pembelajaran SD Negeri 2 Saradan pada semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 dapat ditingkatkan.

Kata kunci: kemampuan guru, Program Power Point Presentation, Media Pembelajaran, in-service training

 

Abstract

This study aims to improve the ability of teachers to use the Power Point Presentation Program as a Learning Media at SD Negeri 2 Saradan in semester 1 of the 2019/2020 academic year. This study uses the form of School Action Research (PTS) which is carried out in 2 (two) cycles, carried out at SD Negeri 2 Saradan with the research subjects being teachers at SD Negeri 2 Saradan for the 2019/2020 academic year, totaling 8 teachers. The teacher's ability assessment is carried out by using observation techniques with observation sheets. Data validation is done by triangulation technique. Data analysis was carried out using comparative descriptive analysis techniques. Based on empirical data, it is found that through the implementation of in-service training, teachers of SD Negeri 2 Saradan in semester 1 of the 2019/2020 academic year can be obtained in mastering learning based on the Power Point Presentation Program as a Learning Media. It can be concluded that through in-service training the teacher's ability to use the Power Point Presentation Program as a Learning Media at SD Negeri 2 Saradan in semester 1 of the 2019/2020 academic year can be improved.

Keywords: teacher ability, Power Point Presentation Program, Learning Media, in-service training

References

DAFTAR PUSTAKA

Agus, 2006. Manajemen Kerja Prestasi. Jakarta: Rajawali.

Arif S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran, Edisi Revisi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Bashori, K. (2015). Pengembangan KapasitasGuru. Jakarta: Pustaka Alvab

Benny, Pribadi dan Yuni Katrin. 2006. Media Teknologi, Jakarta: Rineka Cipta

Bernawi Munthe, 2009. Desain Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Burgess, R. G., Connor, J., Galloway, S.,Morrison, M., & Newton, M. (2013).Implementing In-service education andtraining. Routledge.

Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: GAVA MEDIA.

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru dan Dosen

Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva Perss.

Erlina. 2009. Supermedia Mencari dan Menampilkan Sumber Mengajar dari. Internet. Jakarta : Erlangga

Dewantara, J. A., Hermawan, Y., Yunus, D., Prasetiyo, W. H., Efriani, Arifiyanti, F., & Nurgiansah, T. H. (2021). Anti-Corruption Education as an Effort to Form Students With Character Humanist and Law-Compliant. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 18(1), 70–81.

Febriani, N. W. (2019). Pendekatan Saintifik Sebagai Konsep Dasar Pembelajaran Siswa di Sanggar Anak Alam (SALAM) Nitiprayan Yogyakarta. Jurnal Kewarganegaraan, 3(1), 35–40.

Khotidjah, D. (2021). Peningkatan Penggunaan Past Tense Dalam Text Recount Melalui Model STAD pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 86–91.

Murniyati, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Menyusun Rpp Pembelajaran Kooperatif Melalui Program Supervisi Akademik Bagi Guru Kelas. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 71–76. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/1330

Ngatmiyatun, B. (2021). Peningkatan Kemampuan Penggunaan Microsoft Office 365 Melalui Pelatihan Dan Simulasi Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 77–85.

Nurgiansah, T. H. (2021a). Partisipasi Politik Masyarakat Sleman di Masa Pandemi Covid-19 dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, 6(1), 1–9.

Nurgiansah, T. H. (2021b). Petuah Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kontestasi Politik. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(1), 39–47.

Nurgiansah, T. H., & Al Muchtar, S. (2018). Development of Student Awareness through Student Learning Model Jurisprudential in Citizenship Education. ATLANTIS PRESS, 251(Acec), 670–674. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.150

Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1), 10–23.

Pitoyo, S. J. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Penyusunan RPP Berkarakter Melalui Praktik Unjuk Kerja. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 120–126.

Priyastuti, K. E. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Snowball Throwing. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 92–100.

Rachman, F., Nurgiansah, T. H., & Kabatiah, M. (2021). Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2970–2984.

Rahmelia, S. (2021). Pemaknaan Mahasiswa Terhadap Narasi Konflik Beragama. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 45–54.

S, H. C., Alamsyah, M., Izzrufi, M. I., L, S. R., & Saepudin, E. (2021). Persepsi Mahasiswa/i Terhadap Wacana Amandemen UUD NRI 1945 (Survei terhadap Mahasiswa STEI ITB Angkatan 2018). Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 13–20.

Sakinah, R. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Karakter Dasar Para Generasi Muda Dalam Menghadapi Era Revolusi Industrial 4 . 0. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 152–167.

Sakti, R. O., & Hartanto, S. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Ppkn Dengan Menggunakan Model Brain Based Learning. Jurnal Kewarganegaraan, 4(1), 38–44. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/1171

Saptaningsih, R. I., & Astuti, W. (2019). Peranan Yayasan Annisa Swasti (Yasanti) Dalam Upaya Perlindungan Dan Pemberdayaan Buruh Gendong Perempuan Di Pasar Beringharjo Yogyakarta. Jurnal Kewarganegaraan, 3(1), 46–55. https://doi.org/10.31316/jk.v3i1.512

Sigit, H., & Andari, R. (2019). Penyelesaian Sengketa Tanah Melalui Mediasi Di Kantor Pertanahan Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Kewarganegaraan, 3(1), 41–45. https://doi.org/10.31316/jk.v3i1.510

Sumarni. (2021). Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan HAsil Belajar Penyesuaian Diri dengan Lingkungan pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 39–44.

Widodo, M. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Kurikulum 2013 Melalui In Service Learning. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 113–119.

Downloads

Published

2021-12-02

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): December 2021

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.